ACTIVIDADES FINALES TEMA 4º 1º y 2º parte

ACTIVIDADES


1º Define:

Pronunciamiento
Carlismo

Milicia Nacional
Ley Sálica

Junta revolucionaria

Caciquismo.

2º Qué sabes de estos personajes:

Fernando VII

Espartero

José I

Isabel II

Narváez

Prim

Amadeo de Saboya

Cánovas del Castillo


3ºExplica las diferencias:

Absolutismo -afrancesados

Carlistas-Isabelinos

Moderados-Progresistas

Demócratas-republicanos

4ºBusca información sobre:Desarmortización

LINEA DEL TIEMPO -SIGLO XIX EN ESPAÑA

ACTIVIDAD DIA 24 NOVIEMBRE 2017

Vamos a realizar una LINEA DEL TIEMPO con los acontecimientos más destacados (estudiados hasta el día de hoy ) en España en el siglo XIX.

Podéis incorporar  además de la información escrita ,imágenes y videos.

Para realizar la actividad recomiendo :

GOYA Y SUS OBRAS

PRESENTACIÓN -FRANCISCO DE GOYA

PRESENTACIÓN  TEMA 4º

Realiza una presentación  sobre Francisco de Goya.

Utiliza :https://www.knovio.com/


http://slide.ly/
https://animoto.com/projects

LAS CORTES DE CADIZ

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/696216/la_constitucion_de_1812.htm

ACTIVIDADES REPASO GUERRA INDEPENDENCIA ESPAÑOLA

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1701123/guerra_independencia_espanola.htm http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1116429/reinado_de_fernando_vii.htm http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/712424/test_sobre_la_guerra_de_la_independencia.htm

REPASO SIGLO XIX

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/559742/siglo_xix.htm

ARQUITECTURA-ACTIVIDAD PRÁCTICA

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/ver_arquitectura/portada.html

ARTE ESPAÑA SIGLO XX

https://es.wikipedia.org/wiki/Arte_contempor%C3%A1neo_en_Espa%C3%B1a

CREACIÓN DE UN MURAL

 Para estudiar el periodo de la historia de España que va desde el final de la Guerra Civil hasta la transición democrática vamos a realizar unos murales virtuales. La victoria del bando sublevado (nacional) en la Guerra Civil supone la instauración de una dictadura militar en España y la consiguiente supresión de la democracia. 

Vamos a estudiar qué características tuvo este régimen.

Vamos a utilizar una de estas dos herramientas on-line que permiten hacer murales virtuales. En ambas os tendréis que dar de alta con un correo, pero son muy sencillas e intuitivas, Permiten insertar textos, imágenes, videos.... y tienen el formato de una gran panel, un mural para rellenar.

PADLET  https://padlet.com/

LINO   http://en.linoit.com/

 

 

Cada uno elaborará uno de los siguientes temas, partiendo del breve guión inicial que os presento.

Usad el libro de texto y completad la información con otras fuentes de Internet. Buscad buenas imágenes, textos o videos breves que ilustren el contenid

         GRUPO 1

• Características iniciales de la dictadura: totalitarismo y autarquía
• La Ideología y los símbolos franquistas
•  
•  
  GRUPO 2
• La dictadura y el exterior: resolución 39 de la ONU de 1946.
• Ruptura del aislamiento de España en los años 50
• La relación con USA.
•  
  GRUPO 3
• La vida cotidiana en la España franquista:
• Estraperlo
• Cartillas de racionamiento

       -Situación legal de la mujer

          GRUPO 4

• La época del desarrollismo. Cambios económicos a partir de los años 50.
• Cambios sociales en España: las migraciones
•  
•  
•  
  GRUPO 5
  • La crisis y el final del franquismo
  • Grupos que se oponían al franquismo.
  • La presencia del terrorismo

TUTORIAL

Manual básico de uso de Padlet de TicsBolivia

CONFLICTO ARABE-ISRAELI

ACTIVIDADES

1º¿Como se creó el estado de Israel?

2ºExplica las circustancias que llevaron a la ONU a decidir la partición de Palestina?¿Como se dividio el territorio?

3ºBusca información de como esta hoy en dia el conflicto árabe-Israeli.

4ºBusca  imagenes relacionadas con el tema y realiza una presentación.

programas https://www.emaze.com/es/

https://www.powtoon.com/home/g/es/

http://www.acapela.tv/en/talking-cards/

https://animoto.com/

CONFLICTO ORIENTE PRÓXIMO

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/asia_oc1e.html

ACTIVIDAD VIERNES 5 MAYO

1. La conquista de Polonia y la guerra relámpago alemana.
2. La batalla de Stalingrado y el frente ruso.
3. El ataque japonés a Pearl Harbour.
4. El desembarco aliado en Normandía.
5. Las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki.
6. Los Juicios de Nuremberg.
7. Las conferencias de paz de Yalta y Postdam

 La primera fuente de información es vuestro libro de texto. Posteriormente podréis buscar información complementaria, imágenes, vídeos, gráficas o esquemas o cualquier otro material complementario en internet.

ACTIVIDAD:REALIZA UNA PRESENTACIÓN DONDE APAREZCAN LOS SIETE PUNTOS QUE INDICADO S ARRIBA.

VIERNES 24 FEBRERO-ACTIVIDADES

Una vez hayan terminado de leer el documento, se les propondrán las siguientes preguntas:


http://es.tiching.com/link/79121


 − ¿Qué ocurrió durante el llamado “jueves negro”?


 − ¿Qué consecuencias tuvo sobre la economía de Estados Unidos?


− ¿Qué países fueron los más afectados por esta crisis?

 − ¿Qué sectores industriales se vieron más afectados por esta crisis?


− ¿Qué medidas económicas se tomaron?

TEMA 9º -ACTIVIDADES 10 MARZO 2017

¿Quién fue el fundador de la Institución Libre de Enseñanza?

 − ¿Cuándo fue creada?


− ¿En qué consistía?

− ¿Qué personajes famosos estudiaron en la Institución Libre de Enseñanza?

− ¿Qué diferencias existían entre los diferentes estamentos de la sociedad?

 − ¿Qué fueron las misiones pedagógicas? 















ACTIVIDAD 2º  http://es.tiching.com/link/80641



 ¿Qué partidos integraban el Frente Popular? ¿Por qué se creó?


 − ¿Quién obtuvo la victoria en las elecciones de febrero de 1936?


 − ¿Qué partido experimentó el mayor crecimiento tras conocerse el resultado de las elecciones?



 − ¿Cómo se posicionó el Ejercito ante el triunfo del Frente Popular? 














ACTIVIDAD 3    http://es.tiching.com/link/80642



¿Cuándo y dónde se inició la insurrección militar?

− ¿En qué regiones triunfó el golpe? ¿En cuáles fracasó?


− ¿En qué dos zonas se dividió el país al inicio de la guerra?


 ¿Cuál de ellas contaba con el ejército más preparado? 


 ACTIVIDAD 4º

TEST II REPUBLICA ESPAÑOLA

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena8/swf/AutoevaluacionQuiz2/quiz.html

REPASO TEMA 6º

Viajamos por Internet

Los alumnos y las alumnas podrán obtener más información sobre los diferentes movimientos artísticos de este periodo de tiempo en el siguiente enlace: http://www.tiching.com/747651


Una vez hayan terminado de leer el documento, contestarán las siguientes preguntas propuestas

: − ¿Cuáles son las principales características del impresionismo?

¿Y del post-impresionismo?

− ¿Cuáles son los principales artistas del impresionismo? ¿Y sus obras más famosas?

− ¿Cuáles son los principales artistas del postimpresionismo? ¿Y sus obras más famosas?

− ¿Dónde se originaron estos movimientos artísticos?

 − ¿Conoces algún artista español impresionista o postimpresionista? 



En este enlace  encontraras más información sobre una de las corrientes artísticas más importantes del siglo XIX: http://www.tiching.com/747721

Una vez hayan terminado de leer la información contestarán a las siguientes preguntas:

 − ¿En qué consiste el Japonismo?

− ¿Qué son los ukiyo-e?

 − ¿Qué características tenía el Japonismo?

 − ¿Qué autores occidentales se vieron influidos por el Japonismo? Cita también algunas de sus obras


. − ¿En qué consiste la xilografía? 

En el siguiente enlace los alumnos podrán encontrar más información sobre Louis Pasteur:

http://www.tiching.com/747723


  − ¿Qué es la generación espontánea?

 − ¿Qué experimento realizó Louis Pasteur para rechazar la teoría de la generación espontánea?

 − ¿Dónde se encuentra el Instituto Pasteur? ¿Para qué se creó?

− ¿Qué es la pasteurización? 

ACTIVIDADES VIERNES 10- ACTIVIDAD 1º

 RESPONDE A LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES TRAS VER EL ENLACE:http://es.tiching.com/link/748184


¿Quién era Guillermo II?

¿Por qué se convocó la Conferencia de Algeciras?

¿Qué consecuencias tuvo?

 − ¿Qué era la Triple Entente?

¿Sabes cómo se denominaba la alianza entre Alemania, Austria-Hungría e Italia?

 − ¿En qué consistió la crisis que tuvo lugar en 1808?

− ¿Qué sucedió en Agadir en 1911? ¿Qué consecuencias tuvo el incidente?


− ¿Por qué las guerras balcánicas provocaron un vuelco en la situación de la zona?

 − ¿Cuál fue la crisis definitiva que condujo al estallido de la Primera Guerra Mundial?

− ¿Cómo y cuándo se declararon la guerra las principales potencias europeas entre ellas?
7

TRABAJOS 2º EVALUACIÓN

TRABAJOS QUE TIENEN QUE ESTAR SUBIDOS AL BLOG PARA LA 2º EVALUACIÓN

ACTIVIDADES 2º -ENTREGUERRAS

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena7/index_quincena7.htm

TEMA 6º-ACTIVIDADES EMIGRACIÓN EUROPEOS SIGLO XIX

http://sauce.pntic.mec.es/jotero/Emigra1/intro.htm

FASES GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/espana/guerracivil_03_00.html

GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

La Guerra Civil Española. Evolución política y social. de Alfredo García

ANALIZA UN TEXTO

Para comentar un texto seguiremos los siguientes pasos:

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1. Lectura y preparación
2. Clasificación del texto
3. Análisis del texto
4. Comentario del texto
5. Crítica del texto
6. Bibliografía

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios/general/test-comentariomussolini.htm







HOY VAMOS A TENER EN CUENTA ESTOS APARTADO:

 
Lectura comprensible

• El subrayado de términos
  Se resaltan aquellos más relevantes, que son claves en la comprensión del texto y que serán objeto de un análisis posterior. Puede tratarse de nombres, fechas, números, etc.

• El subrayado de ideas primarias
  Se realiza sobre aquellas ideas que señalan las líneas fundamentales del texto.

• El subrayado de las ideas secundarias
  Refuerza y complementa el anterior. Para mayor claridad, es aconsejable utilizar un trazo o color distintos del precedente.

• Anotaciones marginales
  Son de extrema utilidad para señalar bloques temáticos, hacer llamadas aclaratorias, breves comentarios, etc. Puedes utilizar llaves o líneas que delimiten dichas acotaciones. 

   

   

  Naturaleza del texto
  
  En este primer punto debe determinarse la temática del texto, señalándola precisa y brevemente. Según sus características, un texto puede ser:
  

  
   1. Jurídico: cuando tiene carácter legal,

   

   

   2. Histórico-literario: cuando posee un notorio carácter subjetivo, emanado directamente de la trayectoria personal de un individuo o grupo,

   

   3. Narrativo: cuando está relacionado o emana de un hecho, circunstancia o proceso histórico determinado, en función del cual argumenta el autor. 

   

   4. Textos historiográficos: cuando se trata de la obra de un historiador o autor posterior a los hechos, que son analizados con una finalidad investigadora y científica. 

   

   5. Otros tipos: judiciales, fiscales, contractuales, económicos, religiosos, geográficos, etc

   

   

   

TEXTO A ANALIZAR

“Mientras los EE.UU. sólo eran productores de materias primas, el mundo seguía su camino fijándose en la moda francesa para los vestidos, las joyas o los perfumes; comerciando según los métodos ingleses; viajando a Alemania para buscar ciencia y música. Pero nosotros ahora hemos cambiado todo eso. El jazz americano está a punto de expulsar a Wagner de Alemania, la arquitectura americana supera a la de la Grecia clásica, el cocktail americano ha conquistado los cafés de París y los boxeadores ingleses se naturalizan americanos.”

Recogido por David Solar. Boletín de la Sociedad Geográfica de los EE.UU.

REPASO TEMA 8º -2º PARTE

ACTIVIDADES VIERNES 3 MARZO

1º¿Que entendemos por "felices  años veinte"?

2º¿Qué acontecimiento puso fin a esa decada de prosperidad?

3º¿Que fue la Gran Depresión?

4º¿Como se intento acabar con ella?

5º¿Qué es el Fascismo?

6º¿Que caracteristicas  presenta el Fascismo?

7º¿Cómo  consiguio Benito Mussolini hacerse con el poder?

8º¿Qué  circunstancias propiciaron en Alemania el ascenso de Adolf Hitler al poder?

9º¿Qué aspectos ideologicos del nazismo y de su politica económica prepararon el camino a la Segunda Guerra Mundial?

10º¿Cómo consiguio Stalin hacerse con el poder en la URSS?

11º¿Qué  caracteristicas tuvo el régimen estalinista?

VIERNES 24 FEBRERO ACTIVIDADES 2º

Para obtener más información sobre el fascismo, consultar el siguiente enlace:

http://www.tiching.com/79126


Una vez hayan terminado de leer toda la información, se les propondrán las siguientes preguntas:

  − ¿Qué condiciones existían en Europa que fomentaron la aparición del fascismo?

− ¿Cuáles son las principales características del fascismo?


− Elabora un póster en el que se resuma la biografía de Benito Mussolini.


− ¿Cuándo y cómo llego Mussolini a la presidencia de Italia? 

PRESENTACIÓN TRABAJOS EN UN BLOG

PAGINA CON DIFERENTES PROGRAMAS PARA PRESENTAR TRABAJOS



https://educacion2.com/programas-para-hacer-presentaciones/

ACTIVIDAD 2º VIERNES 10 FEBRERO

http://es.tiching.com/link/74561


  ¿Cuándo tuvo lugar la primera fase de la guerra?

¿Cómo se conoce? Resume los principales movimientos y batallas en los frentes occidental y oriental.

− ¿Por qué la segunda fase de la guerra se conoce como guerra de posiciones o de trincheras?

¿Cuándo tuvo lugar?


− ¿Qué características tuvo la segunda fase del conflicto?

 ¿Cuáles fueron las batallas más destacadas?


− ¿Por qué 1917 fue un año de crisis en el desarrollo de la guerra?


 ¿Qué características comunes tuvo en todos los países participantes en la contienda?

− ¿Qué potencia se incorporó al teatro bélico en 1917? ¿Y cuál lo abandonó en 1918?


 − ¿Cómo se desarrolló la fase final del conflicto


http://es.tiching.com/link/748185¿Por qué la Primera Guerra Mundial fue una guerra total?


 ¿Con qué argumentos lo justifica el artículo?  


 − ¿Cómo influyeron las novedades tecnológicas en el desarrollo de la guerra por tierra? ¿Cómo cambiaron las batallas terrestres? 


 − ¿Qué invento sustituyó con mejores resultados la labor a la que había quedado relegada la caballería?


− ¿Qué país poseía la mejor flota naval? ¿En qué escenarios marítimos se desarrolló el conflicto? − ¿Cuál fue la misión inicial de los aviones en la guerra? ¿Cómo se amplió posteriormente esta labor? − ¿Qué "batalla" se libró en la retaguardia? Explica cómo participó España de este "combate

IMPERIALISMO Y COLONIZACIONES

 Aquí tenéis un enlace para  completar  las presentaciones del tema.

http://zonaweb.vicensvives.net/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000044&idLlibre=0000001050

COMENTARIO TEXTO -TEMA 5º

COMENTAR EL SIGUIENTE TEXTO


La Desamortización de Mendizábal

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A su Majestad la Reina Gobernadora:
"Señora, vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad de la Nación, no es tan sólo cumplir una promesa solemne y dar una garantía positiva a la deuda nacional, es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta, desobstruir los canales de la industria y de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es, en fin, identificar con el trono excelso a Isabel II, símbolo de orden y de la libertad. No es, señora ni una fría especulación mercantil, ni una mera operación de crédito. . . El decreto que vaya a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V. M. sobre la venta de bienes adquiridos ya por la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su objeto y aun en los medios por donde aspire a aquel resultado, se encadene, se funde en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, cuyos goces y cuya existencia se apoye principalmente en el triunfo completo de nuestras actuales instituciones".

Febrero de 1.836
Juan Álvarez de Mendizábal
 

Pautas para la realización de un comentario de texto

 

http://zonaweb.vicensvives.net/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000043&idLlibre=0000001050

REPASO TEM 5º-ISABELII Y LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL 3º

IR AL APARTADO ACTIVIDADES PUNTO 10 http://zonaweb.vicensvives.net/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000043&idLlibre=0000001050

REPASO TEMA 5º-GUERRA Y REVOLUCIÓN LIBERAL -2º

IR AL APARTADO ACTIVIDADES -PUNTO 9
http://zonaweb.vicensvives.net/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000043&idLlibre=0000001050

REPASO TEMA 5º -GUERRA Y REVOLUCION LIBERAL(1808-1814) 1º

IR AL APARTADO ACTIVIDADES- PUNTO 8º http://zonaweb.vicensvives.net/ctl_servlet?_p=internauta&_c=LlibresUC&_m=obrirLlibre&_s=frameLlibre.jsp&idIcona=0000000042&idLlibre=0000001050