lunes, 3 de noviembre de 2014

martes, 14 de octubre de 2014

REVOLUCIÓN FRANCESA

http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/cuartoeso/revoluciones_burguesas.htmlhttp://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/cuartoeso/revoluciones_burguesas.html

jueves, 5 de junio de 2014

NORMAS PARA COMENTAR UN TEXTO (TENER EN CUENTA PARA EL TEXTO)

http://ficus.pntic.mec.es/rdis0006/Normas/comohacercomentariodetexto.pdf

PREGUNTAS TEMA 10º (PRESENTAR ANTES 16 DE JUNIO)

CONTESTA LAS SIGUIENTES CUESTIONES:



1º¿ En que consistieron los proyectos reformistas de liberales y conservadores , despues de la crisis de 1898?

2º¿Que fue la dictadura de Primo de Rivera ?

3º¿Cómo justifico  el golpe de Estado?

4º¡En que consistio el Proyecto Reformista de la Segunda Republica?

5º ¿Que oposicion tuvo que afrontar , la Segunda Republica?

6º¿Que causas provocaron la Guerra Civil Española?

7º ¿Quienes se enfrentaron?

8º¿Que apoyos internacionales tuvo cada bando?

9º¿Que diferencias  pueden  establecerse en la evolucion  politica y social de la zona republicana y franquista?

miércoles, 4 de junio de 2014

La Guerra Civil de 1936-1939 - COMENTARIO DE TEXTO (PRESENTAR ANTES 16 DE JUNIO)



TEXTO A COMENTAR

La Guerra Civil de 1936-1939   

La investigación local en España y en otros lugares ha enriquecido nuestra perspectiva sobre la crisis de los años treinta y también ha subrayado uno de los dos factores fundamentales de la Guerra Civil española: en sus orígenes, consistió en una serie de enfrentamientos sociales españoles, y muchos de los problemas que surgieron en la zona republicana derivaron de una resolución incompleta de algunos de esos conflictos. Los investigadores españoles y extranjeros han contribuido a confirmar la otra verdad fundamental sobre la guerra: durante la misma y tras ella, constituyó un episodio más en la gran Guerra Civil europea que acabó en 1945. La derrota final de la República española se produjo después de un cerco constante de tres años durante los cuales se vio asediada desde fuera y desde dentro; desde fuera, por las fuerzas del fascismo internacional y sus cómplices inconscientes entre los Estados democráticos y, desde dentro, por las fuerzas de la extrema izquierda que antepusieron sus ambiciones revolucionarias al propósito de realizar un esfuerzo bélico centralizado.

P. PRESTON, La República asediada. Hostilidad internacional y conflictos internos durante la guerra civil, Barcelona, Península, 1999, pp. 11-12.

Comentario: Planteamiento general sobre la guerra civil, con la posibilidad de hacer mención a las distintas interpretaciones, causas y consecuencias.
ESPAÑA 1898 - 1939 REALIZA LAS SIGUIENTES CUESTIONES:


miércoles, 2 de abril de 2014

FICHA DIDACTICA - PELICULA "LA OLA"

SINOPSIS:

     El resurgimiento de grupos políticos fascistas y neonazis es un fenómeno que encontramos cada día reflejado en prácticamente todos los medios de comunicación y que nos recuerda que fue en muchos momentos de la historia causa de importantes y, a menudo, violentos conflictos con consecuencias casi siempre decisivas y muchas veces -las dos guerras mundiales, por ejemplo-, aciagas. En esta película se pretenden mostrar los peligros que genera la capacidad de fascinación de un líder carismático, que utiliza virtudes tales como la unidad, la amistad, la lealtad, el sacrificio, la confianza, para inclinarlas hacia el lado peligroso de la estrategia de poder. Lo que empieza siendo un atractivo elemento de cohesión social que da importancia al sentimiento de grupo, puede llevar a desviaciones integristas, totalitarias y xenófobas.


ENLACE A UNA UNIDAD DIDÁCTICA MUY COMPLETA AL FINAL DEL POST

    La manipulación de los grupos y colectividades está muy en boga hoy en día por parte de personalidades de todo tipo y oficio y aquí se evidencian algunos de los mecanismos que se utilizan para esta instrumentalización interesada de las masas. Nuestra sociedad se define por el individualismo y sentimos la necesidad de sobresalir de la multitud, de tener algo que nos identifique, la gente tiene una necesidad mayor de sustancia, es posible que en algún momento se produzca un gran vacío y es ahí donde reside el peligro de que otro régimen totalitario intente llenar ese vacío.

    ¿Sería posible que un sistema dictatorial volviese a implantarse de nuevo en países que parecen haber superado el sufrimiento que éste les provocó y que lucharon duramente en su momento para su erradicación? La película intenta transmitir la facilidad con que puede germinar el totalitarismo en una sociedad que por sus circunstancias es fácilmente maleable. La trama de esta película gira alrededor de un carismático profesor de instituto que dirige un proyecto educativo entorno a la autocracia relacionándolo con el surgimiento de dictaduras, el fascismo y el nazismo, presentando los elementos que explican su atractivo: espíritu de grupo, ideales comunes, ayuda mutua, uniformes y parafernalia exterior. El experimento acabará con resultados trágicos en unos pocos días, con alumnos y alumnas aisladas y otras amenazándose entre sí.

 Cuando el conflicto desemboca en violencia el profesor toma la decisión de suspender el proyecto pero ya será demasiado tarde. "La Ola" se ha convertido en algo real y poderoso y además está
descontrolada.

http://www.pazcondignidad.org/files/La_ola_final.pdf

http://www.cinemaperaestudiants.cat/admin/web/uploaddir//pelicules/laola-cat.pdf

viernes, 21 de marzo de 2014


 AUTORES ASIGNADOS:


Mº JOSE - WATTEAU

NOELIA - SALZILLO

 MIRIAN-FRANCISCO DE GOYA

SAMUEL- CANOVA

MARINA-DAVID

JUAN-EFFEL


ARTUR -DELACROIX

PABLO- GERICAULT

JAVIER- MILLET

NURIA MACIAS- COUBERT

 NURIA MURCIA-MANET

CRISTINA - MONET



 TRABAJO ARTE DEL SIGLO  XIX



1º Hacer  una breve  reseña de la época artística del autor asignado.

2º Biografía del autor

3º Hablar de tres obras del autor asignado, donde aparezca la imagen  , el año que se realizo , el tema tratado , el estilo con el que se ejecuto...

4º  Buscar más imágenes de otras obras no reseñadas anteriormente en el trabajo.


fecha de entrega ; antes del 11 de Abril.

miércoles, 12 de febrero de 2014

Primera Guerra Mundial

TEMA 8º - LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL



 Realiza una presentación , donde  se traten los siguientes  puntos:


* Causas de la 1º Guerra Mundial.

* Situación de Europa a principios del siglo XX

* Alianzas realizadas por los países europeos.

*Causas de estallido de la 1º Guerra Mundial.

*Fases del conflicto (1914-1918)

*La Guerra de Trincheras.

*Fin de la guerra y sus consecuencias.

*Tratados de paz.

*¿Como queda el mapa de Europa , tras la 1º Guerra Mundial?

+Origen de la Sociedad de Naciones.

PAGINAS RECOMENDADAS:


http://avance98.tripod.com/Index.htmhttp://avance98.tripod.com/Index.htm



http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/audiovisuales.htm href="http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/audiovisuales.htm">http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/audiovisuales.htm http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/audiovisuales.htm

martes, 28 de enero de 2014

TEMA 6º- LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO (TRABAJO)


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES

*Prepara una presentación  (preferentemente en http://prezi.com/create-better-presentations-5/?rc=sem0branded0search0ESP00prezi.&gclid=CNSJo9_jobwCFafnwgodfS4AEA


1º  ¿Que eran la Sociedades Geográficas y que finalidad tenían?

2º  Busca más información  de exploradores como:

  - Livingtone

  - Stanley

  - Braza

3º   Busca mapas , donde de  muestren las zonas colonizadas.

4º   Busca información  sobre las siguientes colonias:

Australia

Sudáfrica

Argelia

Marruecos

5º  Explica cuales fueron los grandes imperios coloniales.

6º   ¿Que territorios  colonizaron Estados Unidos y Japón?

Imperio Británico.....................

Imperio Francés

7º  Consecuencias de las colonizaciones.


Paginas interesantes:https://www.google.es/search?q=mapas+colonizaciones+siglo+xix&rlz=1C1RQEB_enES562ES562&espv=210&es_sm=93&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=oR7oUvbbPKiT0QW-y4GYBQ&ved=0CC8QsAQ&biw=993&bih=608
http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperialismo_y_colonizaci%C3%B3n_en_el_siglo_XIXhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Imperialismo_y_colonizaci%C3%B3n_en_el_siglo_XIX

TEMA 6º LA ÉPOCA DEL IMPERIALISMO

viernes, 24 de enero de 2014

 TEMA 8º

LA  REVOLUCIÓN BOLCHEVIQUE Y LA GUERRA CIVIL RUSA

CUESTIONES: Realiza las siguientes actividades y sube al Blog de clase.


1º ¿A quienes enfrento la Guerra Civil rusa?

2º ¿Como se desarro la guerra?

3º ¿Como se organizo el nuevo Estado sovietico?

4º Principales instituciones.

5º¿ Como eran sus principales instituciones?

6º ¿Que relacion  habia entre el estado sovietico y el PCUS?

7º ¿Por que se trataba de un Estado totalitario?

PRESENTACIÓN INICIO CURSO

https://docs.google.com/presentation/d/1Hkvpc_zdneb8SnCbJ9lcgLMmkoIXhBBkiWBHh4d2I6M/edit?usp=sharing